2023/2024

LABORATORNÍ PRÁCE – 9. ročník

V úterý 24. 10. se hodina chemie v 9. ročníku proměnila v laboratoř. Žáci zjišťovali, zda se běžně používané látky chovají kysele, zásaditě nebo neutrálně pomocí indikátoru roztoku červeného zelí. Současně také měřili i pH těchto látek. Protože všichni pracovali velmi pečlivě a svědomitě, mohli si v závěru hodiny s roztoky zkoumaných látek i trochu pohrát.

Mgr. Jana Burešová

V pátek 20.10. jsme s žáky 8. a 9. ročníku navštívili Památník Ležáky, kde jsme se zúčastnili vzdělávacího programu Osudy dětí za 2. světové války. Žáci byli rozděleni do skupin a formou dramatické výchovy se dostali do různých rolí, a tak se seznámili s osudy členů vybraných rodin (rodina z Ležáků, rodina z Lidic, rodina Ginzova) mezi lety 1935 – 1945. Žáci se dozvěděli dějinné souvislosti, snažili se vcítit do pocitů tehdejšího dítěte (silueta postavy), vytvářeli fotografie rodin před válkou a po válce, kde poznali, jak se toto období dotklo jednotlivých rodin. Ač je toto téma velmi smutné, program byl pro žáky určitě přínosný. Po programu jsme zhlédli výstavu v samotném Muzeu a společně prošli pietní místa. Exkurze byla financována ze Šablon OP JAK.

Mgr. Petra Slámová

Ve středu 11. 10. 2023 lektorka Sára Motyčková seznámila žáky 1. a 2. třídy s ,,Tondou Obalem“. Tento program děti učí, jak třídit odpad, co vše se dá recyklovat, jaké máme popelnice, co se vyrábí z recyklovaného odpadu, apod. Pak si děti vyzkoušely zábavnou formou hry třídit virtuální odpadky, které sbíraly po třídě a dávaly je do barevných košů. Všechny děti byly moc šikovné a poučily se, že ,,Nejlepší odpad je ten, který… nikdy nevznikne.“

Jana Pantůčková

Letošní první laboratorní práci v sedmém ročníku jsme věnovali rybám. Jindra Černý, vášnivý rybář ze sedmé třídy, nám do hodiny přinesl krásného kapra obecného-lysce a my jsme mohli začít se zkoumáním. Nejdříve jsme si prohlédli vnější stavbu ryby. Popsali jsme si ploutve a určili, zda jsou párové nebo nepárové.

Prozkoumali jsme povrch těla, smyslové orgány, vypozorovali jsme, kudy vede postranní čára, která slouží rybám k orientaci. Nahlédli jsme pod žaberní lupínky, které jsou chráněny skřelemi (kostěnými destičkami) a které slouží k dýchání. Potom jsme už byli zvědavi, jak to vypadá uvnitř. Poté jsme skalpelem rozřízli břicho kapra a zkoumali rozložení dalších vnitřních orgánů, které jsme už sami dokázali pojmenovat. Nejzajímavější byl plynový měchýř, jenž ryby nadnáší při pohybu.

A pokud chcete vidět, jak taková pitva probíhá, tak si můžete i prohlédnout fotografie, které pořizovala paní asistentka během celé akce.

Mgr. Simona Brudovská a žáci sedmého ročníku.

V zemích Evropské unie se mluví 23 úředními jazyky – od angličtiny až po méně známé jazyky, jako je irština nebo maltština. Evropský den jazyků je iniciativou Rady Evropy již od roku 2001.

Den jazyků je dnem jazykové rozmanitosti a cílem této akce je žáky motivovat ke studiu nového jazyka nebo ke zlepšení již nabytých jazykových znalostí.

Během hodin věnovaných „Evropskému dni jazyků“ se žáci měli možnost seznámit s tím, jak se řeknou a napíšou běžná slova i v jiných evropských jazycích a připomněli jsme si, čím jsou některé evropské země známe, co je charakterizuje a také jsme si řekli, kdo je to polyglot. Společně pak žáci vytvořili výtvarné práce s jazykovou tématikou a napsali krátké povídání o svém vztahu k učení se cizích jazyků.

Věříme, že tato akce pomohla probudit zájem učit se cizím jazykům a každý žák si rozšířil vědomostní obzory.

Mgr. Simona Brudovská