LABORATORNÍ PRÁCE – 9. ročník
V úterý 24. 10. se hodina chemie v 9. ročníku proměnila v laboratoř. Žáci zjišťovali, zda se běžně používané látky chovají kysele, zásaditě nebo neutrálně pomocí indikátoru roztoku červeného zelí. Současně také měřili i pH těchto látek. Protože všichni pracovali velmi pečlivě a svědomitě, mohli si v závěru hodiny s roztoky zkoumaných látek i trochu pohrát.
Mgr. Jana Burešová
V pátek 20.10. jsme s žáky 8. a 9. ročníku navštívili Památník Ležáky, kde jsme se zúčastnili vzdělávacího programu Osudy dětí za 2. světové války. Žáci byli rozděleni do skupin a formou dramatické výchovy se dostali do různých rolí, a tak se seznámili s osudy členů vybraných rodin (rodina z Ležáků, rodina z Lidic, rodina Ginzova) mezi lety 1935 – 1945. Žáci se dozvěděli dějinné souvislosti, snažili se vcítit do pocitů tehdejšího dítěte (silueta postavy), vytvářeli fotografie rodin před válkou a po válce, kde poznali, jak se toto období dotklo jednotlivých rodin. Ač je toto téma velmi smutné, program byl pro žáky určitě přínosný. Po programu jsme zhlédli výstavu v samotném Muzeu a společně prošli pietní místa. Exkurze byla financována ze Šablon OP JAK.
Mgr. Petra Slámová
Vybraní žáci druhého stupně se zúčastnili fotbalového turnaje ve Žďáru nad Sázavou. Společně s námi se ho zúčastnily rovněž školy z Jimramova, Svratky a Velké Losenice.
Naše družstvo po remíze se Svratkou, výhrou nad Losenicí a prohře s vítězem turnaje Jimramovem, skončilo kvůli horšímu skóre na 3. místě za Svratkou.
Našim žákům děkujeme za dobré výkony a bojovnost, kterou na hřišti předvedli.
Mgr. Vojtěch Uchytil
Ve středu 11. 10. 2023 lektorka Sára Motyčková seznámila žáky 1. a 2. třídy s ,,Tondou Obalem“. Tento program děti učí, jak třídit odpad, co vše se dá recyklovat, jaké máme popelnice, co se vyrábí z recyklovaného odpadu, apod. Pak si děti vyzkoušely zábavnou formou hry třídit virtuální odpadky, které sbíraly po třídě a dávaly je do barevných košů. Všechny děti byly moc šikovné a poučily se, že ,,Nejlepší odpad je ten, který… nikdy nevznikne.“
Jana Pantůčková
Letošní první laboratorní práci v sedmém ročníku jsme věnovali rybám. Jindra Černý, vášnivý rybář ze sedmé třídy, nám do hodiny přinesl krásného kapra obecného-lysce a my jsme mohli začít se zkoumáním. Nejdříve jsme si prohlédli vnější stavbu ryby. Popsali jsme si ploutve a určili, zda jsou párové nebo nepárové.
Prozkoumali jsme povrch těla, smyslové orgány, vypozorovali jsme, kudy vede postranní čára, která slouží rybám k orientaci. Nahlédli jsme pod žaberní lupínky, které jsou chráněny skřelemi (kostěnými destičkami) a které slouží k dýchání. Potom jsme už byli zvědavi, jak to vypadá uvnitř. Poté jsme skalpelem rozřízli břicho kapra a zkoumali rozložení dalších vnitřních orgánů, které jsme už sami dokázali pojmenovat. Nejzajímavější byl plynový měchýř, jenž ryby nadnáší při pohybu.
A pokud chcete vidět, jak taková pitva probíhá, tak si můžete i prohlédnout fotografie, které pořizovala paní asistentka během celé akce.
Mgr. Simona Brudovská a žáci sedmého ročníku.
V zemích Evropské unie se mluví 23 úředními jazyky – od angličtiny až po méně známé jazyky, jako je irština nebo maltština. Evropský den jazyků je iniciativou Rady Evropy již od roku 2001.
Den jazyků je dnem jazykové rozmanitosti a cílem této akce je žáky motivovat ke studiu nového jazyka nebo ke zlepšení již nabytých jazykových znalostí.
Během hodin věnovaných „Evropskému dni jazyků“ se žáci měli možnost seznámit s tím, jak se řeknou a napíšou běžná slova i v jiných evropských jazycích a připomněli jsme si, čím jsou některé evropské země známe, co je charakterizuje a také jsme si řekli, kdo je to polyglot. Společně pak žáci vytvořili výtvarné práce s jazykovou tématikou a napsali krátké povídání o svém vztahu k učení se cizích jazyků.
Věříme, že tato akce pomohla probudit zájem učit se cizím jazykům a každý žák si rozšířil vědomostní obzory.
Mgr. Simona Brudovská
V pátek 29. září vyměnili žáci 2. stupně školní lavice za krásnou podzimní přírodu. Za téměř letního počasí se společně vydali na výlet po okolí Herálce. Naše společná cesta vedla na Devět skal. V jednotlivých třídách se žáci rozdělili na skupiny. Každá měla mapu s vyznačenou trasou a stanovišti. Na jednotlivých stanovištích museli žáci najít QR kódy, načíst si úkol a správně jej zodpovědět. Zopakovali si v praxi učivo zeměpisu, zaměřené právě na okolí Herálce. Pro některé žáky byly úkoly snadné, jiní se trochu trápili, ale nakonec všichni své úkoly zvládli.
Do školy jsme se vrátili sice unaveni, ale všichni jsme měli velmi dobrý pocit, že jsme strávili příjemné dopoledne, něco jsme se naučili, poznali jsme se zase trochu jinak a zažili spoustu legrace.
Mgr. Blanka Junková
